Stabilité et auto-organisation de l'activité collective en classe : exemple d'un cours dialogué à l'école primaire

Stabilité et auto-organisation de l'activité collective en classe : exemple d'un cours dialogué à l'école primaire

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Publié dans:	Revue française de pédagogie n° 169
Auteur principal:	Veyrunes, Philippe.
Autres auteurs:	Saury, Jacques.
Support:	Article de revue
Langue:	Français
Publié:	2009.
Sujets:	Communication en éducation. Interaction en éducation. Enseignement > Travail de groupe. Articles de périodiques
Lien:	Dans: Revue française de pédagogie

Documents similaires

Pédagogie de l'activité : pour une nouvelle classe inversée : théorie et pratique du "travail d'apprendre"
par: Taurisson, Alain.
Publié: (2014)

L'oral dans la classe : discours, métadiscours, interactions verbales et construction de savoirs à l'école primaire
Publié: (2001)

Pratiques de coopération en classe : rendre les élèves autonomes, responsables et solidaires
par: Staquet, Christian.
Publié: (2019)

S'ajuster au coeur de l'activité d'enseignement-apprentissage : construire une posture d'ajustement
par: Saillot, Eric, 1975-
Publié: (2020)

Mieux être en classe pour mieux travailler ensemble
Publié: (2003)

Conduite et animation de la classe
par: Johnson, Lois Vivian.
Publié: (1974)

Bien vivre la classe : la classe dans une approche systématique
par: Roncin, Charles.
Publié: (1995)

Scolarisation des élèves en situation de handicap et interactions entre pairs. Le cas des élèves de CLIS 1 participant à l'activité d'une autre classe
par: Berzin, Christine.
Publié: (2006)

L'apprentissage coopérant
par: Pléty, Robert.
Publié: (1996)

La communication en classe
par: Perrenoud, Philippe, 1944-
Publié: (1992)

Un modèle de la situation d’enseignement-apprentissage pour mieux comprendre l’activité de l’élève en classe
par: Hérold, Jean-François.
Publié: (2019)

On n'enseigne pas tout seul : à la crèche, à l'école, au collège, au lycée : interactions sociales et transformation des pratiques éducatives pour la réussite de tous : actes du colloque organisé les 17, 18, 19 mai 2000 à Paris
Publié: (2001)

Les interactions sociales en classe : réflexions et perspectives
Publié: (2017)

Enseigner sans exclure : la pédagogie du colibri
par: Connac, Sylvain, 1972-
Publié: (2017)

Éduquer à la motivation : cette force qui fait réussir
par: André, Jacques, 1951-...., professeur EPS.
Publié: (2005)

Enseigner dans l'interaction
Publié: (2007)

La face cachée de la classe : et si nous écoutions les enfants ?
par: Vayer, Pierre.
Publié: (1999)

Une pédagogie de l'entraide
par: La Garanderie, Antoine de, 1920-2010.
Publié: (2011)

Enseigner sans exclure : la pédagogie du colibri
par: Connac, Sylvain, 1972-
Publié: (2023)

L'effet de l'enseignant sur l'apprentissage en groupe
par: Tochon, François Victor, 1954-
Publié: (2003)

Interactions dans le groupe et apprentissages
Publié: (2014)

La violence dans la classe
par: Debarbieux, Éric, 1953-
Publié: (1990)

Faire la classe à plusieurs : maîtres et partenariats à l'école élémentaire
par: Garnier, Pascale, 1960?-
Publié: (2003)

L'exemplarité en éducation : la reconnaître, l'accepter, la valoriser, la diffuser
par: Brun-Picard, Yannick, 1964-
Publié: (2018)

Analyse des interactions en classe de physique : le geste, la parole et l'écrit
par: Becu-Robinault, Karine, 1970-
Publié: (2018)

Construction et validation de "l'Echelle de mesure du climat social de la classe à l'école élémentaire" (EMCCE)
par: Bennacer, Halim.
Publié: (2006)

S'entraider ou travailler seul : qu'en pensent les élèves
par: Marchive, Alain.
Publié: (1996)

Le travail coopératif en classe : se faire aider, mais comment ?
par: Olszewska, Barbara.
Publié: (2004)

Validation d'un système d'observation du climat d'apprentissage en activité physique
par: Martel, Denis.
Publié: (1994)

Les régulations de la relation pédagogique
par: Lerbet-Séréni, Frédérique, 1959-
Publié: (1997)

La gestion de la classe
Publié: (2002)

Comment donner du feedback constructif à ses élèves
par: Delvallé, Baptiste, 19..-
Publié: (2020)

Quand revient septembre : guide sur la gestion de classe participative
par: Caron, Jacqueline.
Publié: (2012)

Le sens du savoir : éléments pour une théorie de l'action conjointe en didactique
par: Sensevy, Gérard.
Publié: (2011)

Inverser la classe
par: Devauchelle, Bruno, 1955-
Publié: (2019)

La Gestion de classe [Dossier].
Publié: (1999)

Le contexte scolaire et ses otages : vers une approche systémique des difficultés scolaires
par: Évéquoz, Grégoire, 1955-
Publié: (1984)

Comment interagissent enseignant et élèves en classe ?
par: Altet, Marguerite, 1947-
Publié: (1994)

La pratique du travail en groupe : une expérience de formation d'enseignants
par: Ferry, Gilles, 1917-
Publié: (1985)

La coopération entre élèves
par: Connac, Sylvain, 1972-
Publié: (2017)

Université catholique de l'Ouest - Bibliothèques - 3 place André Leroy - BP10808 - 49008 ANGERS Cedex 1