Stabilité et auto-organisation de l'activité collective en classe : exemple d'un cours dialogué à l'école primaire
Enregistré dans:
| Publié dans: | Revue française de pédagogie n° 169 |
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| Auteur principal: | |
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| Support: | Article de revue |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2009.
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| Sujets: | |
| Lien: | Dans:
Revue française de pédagogie |
| Description matérielle: | p. 67-76. |
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| ISSN: | 0556-7807 |