Comprendre pour réussir : influence de la métacognition sur la réussite

Enregistré dans:
Détails bibliographiques
Publié dans: Cahiers pédagogiques n° 320
Auteur principal: Grangeat, Michel, 1953-
Support: Article de revue
Langue: Français
Publié: 1994.
Sujets:
Provenance: Fonds ISPEC
Résumé: "Apprendre c'est comprendre et prendre avec soi une connaissance nouvelle pour en faire un savoir personnel : cela exige un questionnement sur cette connaissance et la manière de l'acquérir, nommé métacognition. Cette réflexion pratiquée intuitivement par ceux qui réussissent est à instituer pour tous : exemple d'un collège de ZEP".
Lien: Dans: Cahiers pédagogiques

Documents similaires