Comprendre pour réussir : influence de la métacognition sur la réussite
Enregistré dans:
| Publié dans: | Cahiers pédagogiques n° 320 |
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| Auteur principal: | |
| Support: | Article de revue |
| Langue: | Français |
| Publié: |
1994.
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| Sujets: | |
| Provenance: | Fonds ISPEC |
| Résumé: | "Apprendre c'est comprendre et prendre avec soi une connaissance nouvelle pour en faire un savoir personnel : cela exige un questionnement sur cette connaissance et la manière de l'acquérir, nommé métacognition. Cette réflexion pratiquée intuitivement par ceux qui réussissent est à instituer pour tous : exemple d'un collège de ZEP". |
| Lien: | Dans:
Cahiers pédagogiques |
| Résumé: | "Apprendre c'est comprendre et prendre avec soi une connaissance nouvelle pour en faire un savoir personnel : cela exige un questionnement sur cette connaissance et la manière de l'acquérir, nommé métacognition. Cette réflexion pratiquée intuitivement par ceux qui réussissent est à instituer pour tous : exemple d'un collège de ZEP". |
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| Description matérielle: | p. 56-57. |
| ISSN: | 0008-042X |