Apprentissage et émotions : un duo pour réussir
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| Support: | Livre |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Lyon :
Chronique sociale,
DL 2023.
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| Collection: | Pédagogie Formation : l'essentiel
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | Pour un élève, la notion de réussite englobe les idées de vivre, grandir, comprendre, être heureux ou encore avoir des amis, ce qui implique de rester un enfant. L'auteur explique que l'école doit admettre que son système de valeur entre souvent en répercussion avec ceux des apprenants. Il partage ce qu'il appelle la parole vraie des enfants à ce sujet. ↑Electre 2022 |
Table des matières:
- P. 7
- Introduction
- P. 9
- Présentation générale et succincte : sept zones d influence
- P. 10
- Zone d influence 1. Aimer ou pas ce que l on apprend
- P. 10
- Zone d influence 2. Être sensible ou pas à un déclencheur
- P. 11
- Zone d influence 3. Se souvenir du positif
- P. 11
- Zone d influence 4. Subir ou provoquer
- P. 12
- Zone d influence 5. Partager pour apprendre
- P. 12
- Zone d influence 6. Bloquer ou provoquer l apprentissage
- P. 12
- Zone d influence 7. Construire son identité et un lien social
- P. 15
- Chapitre 1. Les émotions en apprentissage : une histoire complexe et riche
- P. 17
- 1. Aimer ou pas ce que l on apprend
- P. 19
- 2. Être sensible ou pas à un déclencheur
- P. 20
- 3. Se souvenir du positif
- P. 22
- 4. Subir ou provoquer
- P. 22
- 5. Partager pour apprendre
- P. 24
- 6. Bloquer ou provoquer l apprentissage
- P. 26
- 7. Construire son identité et un lien social
- P. 28
- Synthèse
- P. 29
- Chapitre 2. Regard historique sur l étude des émotions
- P. 48
- Chapitre 3. Vivre, grandir et apprendre à l école. Le choc de l émotion et de la cognition
- P. 49
- Le vécu positif
- P. 60
- Le vécu négatif
- P. 65
- Chapitre 4. Un peu de discussion : à quoi sert le présent travail ?
- P. 71
- Chapitre 5. Les témoignages de M. au service de la compréhension
- P. 71
- Aimer ou pas ce que l on apprend
- P. 72
- Être sensible ou pas à un déclencheur
- P. 73
- Se souvenir du positif
- P. 74
- Subir ou provoquer
- P. 75
- Partager pour apprendre
- P. 75
- Bloquer ou provoquer l apprentissage
- P. 76
- Construire son identité et un lien social
- P. 77
- Synthèse
- P. 79
- Chapitre 6. Émotion, cognition et facilitateurs à l apprentissage : un lien étroit
- P. 85
- Conclusion