La mobilité institutionnelle à l'épreuve de l'éducation inclusive : résistance, créativité et partenariat
Enregistré dans:
| Publié dans: | La Nouvelle revue Éducation et société inclusives (En ligne) 93 |
|---|---|
| Auteur principal: | |
| Autres auteurs: | , |
| Support: | E-Book |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Suresnes :
INSHEA,
DL 2022.
[Paris] : Cairn, 2022. |
| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | Quelles postures endossées par les acteurs d un établissement scolaire ou qui s ouvre au scolaire peuvent favoriser ou freiner les principes d une institution mobile et inclusive tant au niveau de l équipe que des dispositifs mis en œuvre ? En quoi les partenariats au sein des institutions favorisent-ils l ouverture, la créativité, la mise en place d activités partagées, les transformations des pratiques et les représentations sociales inclusives des acteurs ? Quelles sont les résistances à l œuvre susceptibles de freiner la mobilité et les processus mutatifs que suppose une institution qui se veut mobile et inclusive ? |
| Accès en ligne: | Accès au texte intégral |
| Lien: | Dans:
La Nouvelle revue Éducation et société inclusives (En ligne) |
Search Result 1