Métacognition et interactions en didactique des langues : perspectives sociocognitives

Enregistré dans:
Détails bibliographiques
Auteur principal: Sagnier, Christine M., 1958.
Support: Livre
Langue: Français
Publié: New York (N.Y.) ; Bern ; Frankfurt am Main [etc.] : P. Lang, cop. 2013.
Collection: Currents in comparative romance languages and literatures vol. 216
Sujets:
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
Résumé: Cette synthèse propose au lecteur de se constituer une base théorique sur les travaux récents de didactique en langues. S'adressant aux étudiants comme aux chercheurs et pensé comme un outil, le contenu de l'ouvrage se tourne vers le cadre sociocognitif et les recherches interactionnistes d'inspiration vygotskienne.

Documents similaires