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| LEADER |
01006nam a22002537a 4500 |
| 001 |
253257 |
| 008 |
020513s2003 xxg ||| |||| 00| 0 fre d |
| 020 |
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|a 2725622328 (Br) :
|c 16.9 EUR
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| 041 |
0 |
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|a fre
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| 082 |
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|a 155.41343
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| 100 |
1 |
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|a Brissiaud, Rémi.
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| 245 |
1 |
0 |
|a Comment les enfants apprennent à calculer :
|b le rôle du langage, des représentations figurées et du calcul dans la conceptualisation des nombres
|c Rémi Brissiaud.
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| 250 |
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|a Nouv. éd. augm. d'un essai introductif.
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| 260 |
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|a Paris :
|b Retz/VUEF,
|c 2003.
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| 300 |
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|a 287 p. :
|b ill. ;
|c 22 cm.
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| 490 |
1 |
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|a Forum éducation culture
|x 1631-6401
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| 500 |
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|a La couv. porte en pl. : "nouvelle édition augmentée d'un essai introductif présentant une synthèse de 15 ans de recherche en psychologie développementale du nombre"
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| 504 |
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|a Bibliogr. p. 285-[288]
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| 650 |
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|a Calcul
|x Étude et enseignement (primaire)
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| 650 |
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|a Nombre, Idée de
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| 993 |
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|a Livre
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| 994 |
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|a BC
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| 995 |
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|a 073025844
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| 997 |
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|0 253257
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