Comment les enfants apprennent à calculer : le rôle du langage, des représentations figurées et du calcul dans la conceptualisation des nombres
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
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| Support: | Livre |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
Retz/VUEF,
2003.
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| Édition: | Nouv. éd. augm. d'un essai introductif. |
| Collection: | Forum éducation culture
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Description: | La couv. porte en pl. : "nouvelle édition augmentée d'un essai introductif présentant une synthèse de 15 ans de recherche en psychologie développementale du nombre" |
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| Description matérielle: | 287 p. : ill. ; 22 cm. |
| Bibliographie: | Bibliogr. p. 285-[288] |
| ISBN: | 2725622328 (Br) : |
| ISSN: | 1631-6401 |