Indétermination, contradiction et exploration : trois expériences typiques des enseignants débutants en éducation physique

Indétermination, contradiction et exploration : trois expériences typiques des enseignants débutants en éducation physique

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Publié dans:	Revue des sciences de l'éducation No 3
Support:	Article de revue
Langue:	Français
Publié:	2004.
Sujets:	Professeurs d'éducation physique. Enseignants débutants. Enseignement > Pratique. Articles de périodiques
Lien:	Dans: Revue des sciences de l'éducation

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