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|2 DOI
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|1 http://www.idref.fr/030015502/id
|a Chauveau, Gérard.
|4 aut.
|e Auteur
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| 245 |
1 |
3 |
|a Le savoir-lire aujourd'hui :
|b les méthodes de lecture et l'apprentissage de l'écrit
|c Gérard Chauveau.
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| 256 |
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|a Données textuelles.
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| 264 |
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1 |
|a Paris :
|b Retz,
|c 2015.
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| 336 |
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|b txt
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| 337 |
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| 338 |
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|b ceb
|2 RDAfrCarrier
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| 500 |
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|a Titre provenant de la page de titre du document numérisé.
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| 500 |
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|a Edition électronique de Paris : Retz, 2007.
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| 500 |
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|a La pagination de l'édition imprimée correspondante est de 136 pages.
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| 500 |
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|a Coll. de l'éd. imprimée : "Petit forum"
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| 501 |
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|a Description d'après la consultation du 2016-02-19.
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| 504 |
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|a Bibliogr. p. 135-[136]. Notes bibliogr.. Lexique.
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| 506 |
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|a L'accès à cette ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition
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| 520 |
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|a Site de l'éd. : Un livre qui met en lumière le grand absent des polémiques sur les méthodes de lecture : le maître et sa pédagogie. L'auteur nous invite d'emblée à dépasser l'opposition désuète et fausse, pourtant remise récemment au goût du jour, entre « syllabistes » et « globalistes ». Le « bon sens » que chaque camp affiche (commencer par le simple : la lettre puis la syllabe... ; commencer par le naturel : appréhension globale du mot...) cache une commune ignorance des travaux scientifiques récents sur la question de l'apprentissage de l'écrit (lecture-écriture). S'enfermer dans cette opposition artificielle est donc un piège qu'il faut refuser.
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| 538 |
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|a Nécessite un navigateur internet et un logiciel capable de lire un fichier aux formats PDF et ePUB.
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| 650 |
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7 |
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|1 http://www.idref.fr/027300889/id
|a Enfants
|x Livres et lecture
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|z France.
|2 ram
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| 650 |
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|a Méthodes d'apprentissage de la lecture
|0 (IdRef)027226794
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|z France.
|2 ram
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| 650 |
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7 |
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|a Lecture
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|x Enfant.
|2 fmesh
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|a Apprentissage
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|x Enfant.
|2 fmesh
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|a Lecture
|x Étude et enseignement (primaire)
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|z France.
|2 ram
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| 856 |
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|q PDF
|u https://www-numeriquepremium-com.srvext.uco.fr/doi/10.14375/NP.9782725626789
|w Données éditeur
|z Accès à l'E-book
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