Sensibilisation interactive versus informative concernant les besoins scolaires des élèves avec autisme en collège : modifier les représentations et les pratiques inclusives des pairs, étude préliminaire
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | Psychologie française (2023) vol. 68 : n° 2, p. 275-291 |
|---|---|
| Tác giả chính: | |
| Tác giả khác: | , |
| Định dạng: | Article en ligne |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
2023.
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | Accès au texte intégral |
| Các quyển sách có liên quan: | Chứa trong:
Psychologie française |