Sensibilisation interactive versus informative concernant les besoins scolaires des élèves avec autisme en collège : modifier les représentations et les pratiques inclusives des pairs, étude préliminaire

Sensibilisation interactive versus informative concernant les besoins scolaires des élèves avec autisme en collège : modifier les représentations et les pratiques inclusives des pairs, étude préliminaire

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Xehetasun bibliografikoak
Argitaratua izan da: Psychologie française (2023) vol. 68 : n° 2, p. 275-291
Egile nagusia: Gouzien-Desbiens, Agnès.
Beste egile batzuk: Andrieu, Cheyenne., Mekhane-Kinziger, Djurdjura.
Formatua: Article en ligne
Hizkuntza: Français
Argitaratua: 2023.
Gaiak:
Enfants autistes > Éducation
Intégration scolaire
Pair-aidance
Sarrera elektronikoa: Accès au texte intégral
Antzeko dokumentuak: Item nagusiaren sarrera: Psychologie française
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