Sensibilisation interactive versus informative concernant les besoins scolaires des élèves avec autisme en collège : modifier les représentations et les pratiques inclusives des pairs, étude préliminaire

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Publié dans: Psychologie française (2023) vol. 68 : n° 2, p. 275-291
Auteur principal: Gouzien-Desbiens, Agnès.
Autres auteurs: Andrieu, Cheyenne., Mekhane-Kinziger, Djurdjura.
Support: Article en ligne
Langue: Français
Publié: 2023.
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Lien: Dans: Psychologie française