Sensibilisation interactive versus informative concernant les besoins scolaires des élèves avec autisme en collège : modifier les représentations et les pratiques inclusives des pairs, étude préliminaire
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | Psychologie française (2023) vol. 68 : n° 2, p. 275-291 |
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| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفون آخرون: | , |
| التنسيق: | Article en ligne |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
2023.
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| مواد ذات صلة: | محتوى في:
Psychologie française |