Espaces de parole à l'école : quels enjeux, quelles pratiques ?
Сохранить в:
| Главный автор: | |
|---|---|
| Формат: | Livre |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Boulogne-Billancourt :
Berger-Levrault.
C 2021.
|
| Серии: | Au fil du débat : études
|
| Предметы: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Итог: | Des chercheurs, des enseignants et des formateurs analysent les bienfaits des espaces offrant aux élèves la possibilité d'exprimer leurs besoins fondamentaux et leurs maux. Après le confinement lié à la Covid-19, ces temps de parole sont devenus nécessaires, grâce aux DVP (discussions à visée philosophique) ou encore au dispositif Ader (ateliers démocratiques pour une expression réflexive). ↑Electre 2021 |
Campus Nantes
| Хранение | Шифр | Статус | |
|---|---|---|---|
|
|
Libre accès | 371.102 2 MAR | Доступно |
|
|
Libre accès | 371.102 2 MAR | Доступно |