Espaces de parole à l'école : quels enjeux, quelles pratiques ?
Enregistré dans:
| Príomhúdar: | |
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| Formáid: | Livre |
| Teanga: | Français |
| Foilsithe: |
Boulogne-Billancourt :
Berger-Levrault.
C 2021.
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| Sraith: | Au fil du débat : études
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| Ábhair: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Achoimre: | Des chercheurs, des enseignants et des formateurs analysent les bienfaits des espaces offrant aux élèves la possibilité d'exprimer leurs besoins fondamentaux et leurs maux. Après le confinement lié à la Covid-19, ces temps de parole sont devenus nécessaires, grâce aux DVP (discussions à visée philosophique) ou encore au dispositif Ader (ateliers démocratiques pour une expression réflexive). ↑Electre 2021 |
Campus Nantes
| Ionad | Gairmuimhir | Stádas | |
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Libre accès | 371.102 2 MAR | Ar fáil |
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Libre accès | 371.102 2 MAR | Ar fáil |