Lire, comprendre
Enregistré dans:
| Publié dans: | Cahiers pédagogiques (Revue) 565 |
|---|---|
| Auteur principal: | |
| Autres auteurs: | |
| Support: | Livre |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
CRAP-Cahiers pédagogiques,
2020.
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | "La compréhension occupe-t-elle la place qu'elle devrait dans l'enseignement de la lecture ? Si le travail de compréhension s'est longtemps borné à la vérification par des questions, orales ou écrites, les dispositifs et les pratiques se sont diversifiés, et comprendre est devenu un objet d'enseignement" [Source : https://www.cahiers-pedagogiques.com/No-565-Lire-comprendre] |
| Lien: | Dans:
Cahiers pédagogiques (Revue) Autre support: Lire, comprendre, dossier coordonné par Ben Aïda et Élisabeth Bussienne |
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| 100 | 1 | |a Aïda, Ben. |4 pbd | |
| 245 | 1 | 0 | |a Lire, comprendre |c dossier coordonné par Ben Aïda et Élisabeth Bussienne. |
| 260 | |a Paris : |b CRAP-Cahiers pédagogiques, |c 2020. | ||
| 300 | |a 1 volume (71 p.) : |b illustrations, couverture illustrée en couleurs, photos ; |c 30 cm. | ||
| 500 | |a N° de : "Cahiers pédagogiques", ISSN 0008-042X, (2020-12) n° 565 | ||
| 520 | |a "La compréhension occupe-t-elle la place qu'elle devrait dans l'enseignement de la lecture ? Si le travail de compréhension s'est longtemps borné à la vérification par des questions, orales ou écrites, les dispositifs et les pratiques se sont diversifiés, et comprendre est devenu un objet d'enseignement" [Source : https://www.cahiers-pedagogiques.com/No-565-Lire-comprendre] | ||
| 650 | |a Lecture |x Méthodes d'apprentissage | ||
| 650 | |a Langage et langues |x Compréhension | ||
| 650 | |a Lecture |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Lecture |x Étude et enseignement (secondaire) | ||
| 650 | |a Lecture |x Aspect cognitif | ||
| 650 | |a Méthodes d'apprentissage de la lecture | ||
| 650 | |a Langage et langues |x Compréhension | ||
| 650 | |a Esprit critique | ||
| 650 | |a Littératie | ||
| 650 | |a Éducation fondée sur la compétence | ||
| 650 | |a Articles de périodiques | ||
| 700 | 1 | |a Bussienne, Élisabeth. |4 pbd | |
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| 776 | 0 | |t Lire, comprendre, dossier coordonné par Ben Aïda et Élisabeth Bussienne |w 384496 | |
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