Vers une société inclusive : diversités de formations et de pratiques innovantes [Dossier]
Enregistré dans:
| Publié dans: | La nouvelle revue Éducation et société inclusives n° 85 |
|---|---|
| Autres auteurs: | , |
| Support: | Livre |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2019.
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | "Comment dépasser une conception minimaliste de l'éducation inclusive, celle de l'accueil des enfants handicapés ? En explorant, par la recherche, en quoi elle suppose tout autant d'anticiper des fragilités que de lever des barrières, afin que soient donnés à chaque élève, dans un environnement scolaire accessible à tous, les moyens de réussir et de trouver ainsi sa place légitime à l'école, puis dans la société. Quelles transformations de pratiques sont nécessaires, quels territoires professionnels sont désormais à partager ? À ces questions, il est tenté ici de répondre". (4ème de couv.) |
| Lien: | Dans:
La nouvelle revue Éducation et société inclusives Autre support: Vers une société inclusive : diversités de formations et de pratiques innovantes [Dossier] |
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| 245 | 0 | 0 | |a Vers une société inclusive : |b diversités de formations et de pratiques innovantes [Dossier] |c Direction Liliane Pelletier, Serge Thomazet. |
| 260 | |c 2019. | ||
| 300 | |a 1 vol. (362 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 23 cm. | ||
| 500 | |a Résumés en français et en anglais | ||
| 500 | |a N° de : "La Nouvelle revue Éducation et société inclusives", ISSN 2609-5211, (2019-05) n° 85 | ||
| 504 | |a Bibliogr. en fin d'articles. Notes bibliogr. | ||
| 520 | |a "Comment dépasser une conception minimaliste de l'éducation inclusive, celle de l'accueil des enfants handicapés ? En explorant, par la recherche, en quoi elle suppose tout autant d'anticiper des fragilités que de lever des barrières, afin que soient donnés à chaque élève, dans un environnement scolaire accessible à tous, les moyens de réussir et de trouver ainsi sa place légitime à l'école, puis dans la société. Quelles transformations de pratiques sont nécessaires, quels territoires professionnels sont désormais à partager ? À ces questions, il est tenté ici de répondre". (4ème de couv.) | ||
| 650 | |a Enfants handicapés |x Éducation | ||
| 650 | |a Besoins éducatifs particuliers | ||
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| 650 | |a Articles de périodiques | ||
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