Vers une société inclusive : diversités de formations et de pratiques innovantes [Dossier]
Enregistré dans:
| Publié dans: | La nouvelle revue Éducation et société inclusives n° 85 |
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| Autres auteurs: | , |
| Support: | Livre |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2019.
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | "Comment dépasser une conception minimaliste de l'éducation inclusive, celle de l'accueil des enfants handicapés ? En explorant, par la recherche, en quoi elle suppose tout autant d'anticiper des fragilités que de lever des barrières, afin que soient donnés à chaque élève, dans un environnement scolaire accessible à tous, les moyens de réussir et de trouver ainsi sa place légitime à l'école, puis dans la société. Quelles transformations de pratiques sont nécessaires, quels territoires professionnels sont désormais à partager ? À ces questions, il est tenté ici de répondre". (4ème de couv.) |
| Lien: | Dans:
La nouvelle revue Éducation et société inclusives Autre support: Vers une société inclusive : diversités de formations et de pratiques innovantes [Dossier] |
| Résumé: | "Comment dépasser une conception minimaliste de l'éducation inclusive, celle de l'accueil des enfants handicapés ? En explorant, par la recherche, en quoi elle suppose tout autant d'anticiper des fragilités que de lever des barrières, afin que soient donnés à chaque élève, dans un environnement scolaire accessible à tous, les moyens de réussir et de trouver ainsi sa place légitime à l'école, puis dans la société. Quelles transformations de pratiques sont nécessaires, quels territoires professionnels sont désormais à partager ? À ces questions, il est tenté ici de répondre". (4ème de couv.) |
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| Description: | Résumés en français et en anglais N° de : "La Nouvelle revue Éducation et société inclusives", ISSN 2609-5211, (2019-05) n° 85 |
| Description matérielle: | 1 vol. (362 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm. |
| Bibliographie: | Bibliogr. en fin d'articles. Notes bibliogr. |
| ISBN: | 9782366160673 (br.) |
| ISSN: | 2609-5211 |