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| LEADER |
03362nam a22003017a 4500 |
| 001 |
359421 |
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180216t20182018xxe ||| |||| 00| 0 fre d |
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|a 9782278092239 (br.)
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| 024 |
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|a 9782278092239
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| 041 |
0 |
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|a fre
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| 082 |
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|a 373.196 5
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| 100 |
1 |
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|a Beacco, Jean-Claude.
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| 245 |
1 |
2 |
|a L'altérité en classe de langue :
|b pour une méthodologie éducative
|c Jean-Claude Beacco.
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| 260 |
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|a Paris :
|b Didier,
|c copyright 2018.
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| 300 |
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|a 1 volume (304 p.) :
|b couverture illustrée en couleurs ;
|c 22 cm.
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| 490 |
0 |
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|a Langues & didactique
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|a La couverture porte en plus : "Critique de l'"interculturel""
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|a Bibliographie p. 278-296. Notes bibliographiques
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|a Introduction -- Chapitre 1, Penser l'éducation à l'altérité dans le contexte spécifique de la classe de langue -- Chapitre 2, Des langues pour faire bien l'homme : entre motivation existentielle et interculturel -- Chapitre 3, La construction de l'objet altérité culturelle : des connaissances à l'expérience de la rencontre -- Chapitre 4, Modéliser les formes des relations à l'altérité pour la classe de langue -- Chapitre 5, Éléments d'une méthodologie pour l'éducation à l'altérité en classe de langue : des finalités aux activités -- Chapitre 6, Préparer à gérer l'altérité verbale -- Chapitre 7, Préparer aux relations interpersonnelles : créer une compétence de communication verbale -- Chapitre 8, Préparer à gérer l'altérité : une méthodologie éducative pour les contacts avec des sociétés autres -- Chapitre 9, Préparer à gérer l'altérité : agir sur les attitudes et les représentations à travers les verbalisations des apprenants -- Chapitre 10, Évaluer les enseignements/apprentissages de l'altérité ? De la grille à la veille
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|a Une approche de l'éducation interculturelle adaptée au contexte de l'apprentissage de la langue, destinée à contribuer à la formation au vivre-ensemble démocratique. Les démarches proposées visent à faire émerger les réactions des apprenants à des faits de sociétés autres. Mises à l'épreuve du débat avec la classe et l'enseignant, elles permettent d'assouplir les attitudes ethnocentriques. ↑Electre 2019
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|a La 4e de couverture indique : "L' interculturel a fait couler beaucoup d'encre. Mais ce projet éducatif peine à trouver le chemin de la classe de langue. Ce livre entreprend de donner à l'éducation interculturelle une forme adaptée à ce contexte spécifique qui soit distincte des apprentissages de la langue mais compatible avec elle. On expose une approche simple et systématique qui, de la surprise à la verbalisation en passant par l'analyse, fasse émerger les réactions des apprenants à des faits de sociétés autres. Celles-ci doivent être mises à l'épreuve du débat avec la classe et avec l'enseignant, seul moyen réaliste de faire que s'assouplissent un tant soit peu des attitudes ego-ethnocentriques. On propose ainsi des démarches concrètes pour que l'apprentissage des langues, lieu de contact singulier avec l'altérité, contribue à l'indispensable éducation au vivre-ensemble démocratique."
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| 650 |
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|a Langues
|x Étude et enseignement
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| 650 |
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|a Éducation interculturelle
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| 922 |
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|a Péda
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|a Livre
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| 994 |
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|a BUEF
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| 995 |
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|a 224326678
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| 997 |
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|0 359421
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