Des gestes pour lire.
Enregistré dans:
Publié dans: | Revue francaise de pedagogie No 142 |
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Auteur principal: | Borowski, Patrick. |
Support: | Article de revue |
Langue: | Français |
Publié: |
2003.
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Sujets: | |
Provenance: | Fonds ISPEC |
Résumé: | " L'expérimentation qui est l'objet de cet article s'intéresse à une dimension peu ou pas didactisée de l'enseignement de la lecture. L'apprentissage de la lecture, en s'attachant à l'élaboration de compétences linguistiques, fait l'impasse sur des micro-compétences, du type savoir interrompre puis reprendre une lecture ou savoir annoter un texte, pourtant essentielles à l'interprétation d'un texte long. L'article expose un travail mené dans une classe de CP sur la manière dont les élèves élaborent et s'approprient ces savoir-faire ordinaires et en quoi leur maîtrise progressive assure la compréhension et l'interprétation des textes ". |
Lien: | Dans:
Revue francaise de pedagogie |
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