Strétégies identitaires et représentations du savoir : une analyse des processus d'accès à l'enseignement supérieur de non-bacheliers

Strétégies identitaires et représentations du savoir : une analyse des processus d'accès à l'enseignement supérieur de non-bacheliers

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Détails bibliographiques
Publié dans:	Bulletin de psychologie n° 382
Auteur principal:	Allouche-Benayoun, Joëlle.
Autres auteurs:	Pariat, Marcel., Revaux, Philippe.
Support:	Article de revue
Langue:	Français
Publié:	1987.
Sujets:	Étudiants Enseignement supérieur. Articles de périodiques
Lien:	Dans: Bulletin de psychologie

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