Analyse systémique des interactions école-famille : proposition d'un cadre théorique

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Publié dans: Psychologie scolaire n° 57
Auteur principal: Évéquoz, Grégoire, 1955-
Support: Article de revue
Langue: Français
Publié: 1986.
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Lien: Dans: Psychologie scolaire
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Description matérielle:p. 67-84.
ISSN:0291-8382