Philosopher avec des adolescents migrants plurilingues : un enseignement-apprentissage de la rencontre interculturelle
保存先:
| 第一著者: | |
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| フォーマット: | Livre |
| 言語: | Français |
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Paris :
l'Harmattan.
C 2024.
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| シリーズ: | Logiques sociales. Série Études culturelles
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| 主題: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| 要約: | Récit d'une recherche-action en milieu scolaire qui questionne les enjeux pédagogiques et sociopolitiques de l'altérité et de la rencontre interculturelle grâce à l'élaboration et à l'analyse d'une pratique philosophique créative et plurilingue auprès d'adolescents migrants. ↑Electre 2024 |
| 要約: | Récit d'une recherche-action en milieu scolaire qui questionne les enjeux pédagogiques et sociopolitiques de l'altérité et de la rencontre interculturelle grâce à l'élaboration et à l'analyse d'une pratique philosophique créative et plurilingue auprès d'adolescents migrants. ↑Electre 2024 Que signifie s intégrer à l école française lorsque l on vient d ailleurs ? Doit-on taire son histoire, renier la langue de ses parents, refouler les imaginaires et les pensées étranges qui nous décalent ? Est-ce seulement possible, souhaitable ? À rebours d une intégration désintégrante, cet ouvrage fait le pari de l inclusion de l altérité, de la rencontre interculturelle. Il questionne ses enjeux pédagogiques et sociopolitiques à travers le récit incarné d une recherche-action en milieu scolaire : l élaboration et l analyse d une pratique philosophique créative et plurilingue auprès d adolescents migrants |
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| 物理的記述: | 1 volume (271 pages) : illustrations en noir et en couleur, couverture illustrée en couleur ; 22 cm. |
| 書誌: | QR code à scanner pour télécharger la bibliographie. Notes bibliographiques |
| ISBN: | 9782336431734 (br.) : |