Persévérance et abandon en formation à distance : de la compréhension des facteurs d abandon aux propositions d actions pour soutenir l engagement des étudiants
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| Autres auteurs: | , |
| Support: | Livre |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Québec :
Presses de l'Université du Québec,
DL 2021.
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| Collection: | Formation à distance = = Distance learning
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | Cet ouvrage collectif propose de cerner les principaux facteurs de persévérance et d'abandon dans l'enseignement supérieur à distance en s'intéressant à des étudiants de différents milieux et profils. Les onze chapitres qui le composent permettent d'aller au-delà des critiques de la formation à distance centrées sur l'abandon. Proposant des éléments de compréhension des phénomènes en jeu et des pistes d'action, ce livre s'adresse aux enseignants, chercheurs et décideurs intéressés à mieux saisir les particularités de la formation à distance pour favoriser la persévérance des étudiants. ↑Electre 2022 |
| Résumé: | Cet ouvrage collectif propose de cerner les principaux facteurs de persévérance et d'abandon dans l'enseignement supérieur à distance en s'intéressant à des étudiants de différents milieux et profils. Les onze chapitres qui le composent permettent d'aller au-delà des critiques de la formation à distance centrées sur l'abandon. Proposant des éléments de compréhension des phénomènes en jeu et des pistes d'action, ce livre s'adresse aux enseignants, chercheurs et décideurs intéressés à mieux saisir les particularités de la formation à distance pour favoriser la persévérance des étudiants. ↑Electre 2022 Alors que la formation à distance se développe rapidement depuis une vingtaine d années, décideurs et chercheurs tentent encore de saisir les raisons pour lesquelles les abandons sont si importants. Bien qu il soit difficile d établir des comparaisons entre les formations suivies en présence et à distance, on remarque tout de même un taux de persévérance plus grand du côté de la formation en face-à-face. Cet ouvrage propose donc de cerner les principaux facteurs de persévérance et d abandon dans l enseignement supérieur à distance, en s intéressant tant aux étudiants universitaires en formation à distance dans leur ensemble qu à des profils plus particuliers comme ceux des étudiants autochtones ou en situation de handicap. Les angles d approches variés et complémentaires adoptés dans ce livre permettent de croiser des facteurs tels que les caractéristiques socioéconomiques, scolaires et environnementales des apprenants, leurs stratégies d apprentissage, le design pédagogique des cours qu ils suivent ou l accompagnement dont ils bénéficient. Ce collectif d auteurs québécois et européens offre ainsi une vision nuancée et finement argumentée de la persévérance et de l abandon en formation totalement ou partiellement à distance. Tant des dispositifs de longue date que d autres plus récemment développés ou en cours de création sont analysés. Ce faisant, les onze chapitres permettent d aller au-delà des critiques de la formation à distance centrées sur l abandon en proposant des éléments de compréhension des phénomènes en jeu et des pistes d action. Ce livre s adresse aux enseignants, chercheurs et décideurs intéressés à mieux saisir les particularités de la formation à distance pour favoriser la persévérance des étudiants. |
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| Description matérielle: | 1 vol. (XXXII-302 p.) ; 23 cm. |
| Bibliographie: | Bibliogr. en fin de contributions |
| ISBN: | 9782760555051 (br.) |