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| LEADER |
02197nam a22003737a 4500 |
| 001 |
392443 |
| 008 |
180405t20182018xxe ||| |||| 00| 0 fre d |
| 020 |
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|a 9782765056720 (br.)
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| 020 |
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|a 2765056722 (br.)
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| 024 |
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|a 9782765056720
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| 041 |
1 |
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|a fre
|h eng
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| 082 |
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|a 371.3
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| 100 |
1 |
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|a McCallum, Deborah,
|d 19..-
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| 245 |
1 |
3 |
|a La rétroaction au cœur de la classe :
|b pour favoriser les apprentissages, les habiletés sociales et le développement des élèves
|c Deborah McCallum ; adaptation, Nancy Boisclair ; traduction, Cindy Villeneuve-Asselin.
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| 260 |
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|a Montréal (Québec) :
|b Chenelière éducation,
|c DL 2018.
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| 300 |
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|a 1 vol. (X-133 p.) :
|b ill., couv. ill. en coul. ;
|c 28 cm.
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| 490 |
0 |
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|a Didactique. Évaluation et compétence
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| 500 |
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|a Trad. de : "Feedback-friendly classroom"
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| 500 |
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|a Traduction de The feedback-friendly classroom
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| 504 |
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|a Bibliogr. [131]-133
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| 520 |
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|a La 4e de couv. indique : "Alors que l apprentissage repose sur les interactions quotidiennes en classe, la rétroaction (tant celle de l enseignant envers les élèves que celle des élèves entre eux) constitue l une des stratégies d enseignement les plus efficaces pour favoriser la réussite des élèves. Or, la majeure partie de la rétroaction que les élèves obtiennent provient de leurs camarades et s avère la plupart du temps inadéquate. Comment peut-on établir et favoriser une rétroaction qui est véritablement efficace au sein de la classe? Grâce à des stratégies et à des activités faciles à mettre en place, La rétroaction au cœur de la classe vous permet d outiller les élèves de 6 à 12 ans à recevoir et à donner des commentaires constructifs et significatifs afin d améliorer leurs apprentissages et leurs comportements."
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| 650 |
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|a Communication en éducation
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| 650 |
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|a Relations maître-élève
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| 650 |
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|a Rétroaction (psychologie)
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| 650 |
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|a Enseignement primaire
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| 700 |
1 |
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|a Boisclair, Nancy.
|4 edt
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| 700 |
1 |
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|a Villeneuve-Asselin, Cindy,
|d 19..-
|4 trl
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| 765 |
0 |
|
|t Feedback-friendly classroom
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| 922 |
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|a peda
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| 921 |
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|a 1 ex
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| 993 |
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|a Livre
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| 994 |
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|a BUEF
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| 995 |
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|a 22561166X
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| 997 |
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|0 392443
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