École inclusive et innovation ordinaire : quel autrement capable de l'école ?
Salvato in:
| Pubblicato in: | La Nouvelle revue Éducation et société inclusives (En ligne) n°92 |
|---|---|
| Autore principale: | |
| Altri autori: | , |
| Natura: | E-Book |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Suresnes :
INSHEA,
DL 2021.
[Paris] : Cairn, 2021. |
| Soggetti: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Riassunto: | "Quel autrement capable de l école peut être produit par l innovation ordinaire des acteurs de l école inclusive ? Au-delà de l interrogation défectologique qui vise les élèves dits handicapés et qui pointe leurs incapacités, il s agit d ouvrir la porte du quotidien de ce qui fait accessibilité dans les contextes scolaires inclusifs, c est-à-dire ce qui bâtit à travers la mise en sens et en actes d autres manières de faire ensemble des environnements capacitants pour tous et non plus handicapants pour certains. Quant aux résistances aux principes de l éducation inclusive, elles trouvent plutôt leur source dans les obstacles que recèle la complexité des situations que dans les réticences des acteurs." |
| Accesso online: | Accès au texte intégral |
| Documenti correlati: | Fa parte di:
La Nouvelle revue Éducation et société inclusives (En ligne) Altre forme: École inclusive et innovation ordinaire : quel autrement capable de l'école ? |