Flexibilité catégorielle chez des enfants scolarisés en ULIS : les effets d’un étayage métacognitif

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Publié dans: Pratiques psychologiques n° 2
Auteur principal: Maintenant, Célia.
Autres auteurs: Nanty, I., Pivry, Sophie.
Support: Article de revue
Langue: Français
Publié: 2021.
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Lien: Dans: Pratiques psychologiques
Autre support: Flexibilité catégorielle chez des enfants scolarisés en ULIS : les effets d’un étayage métacognitif