|
|
|
|
| LEADER |
02551nam a22003497a 4500 |
| 001 |
383057 |
| 008 |
200914t20202020xxg ||| |||| 00| 0 fre d |
| 020 |
|
|
|a 9782091247816 (br.) :
|c 9,90 EUR
|
| 024 |
|
|
|a 9782091247816
|
| 041 |
0 |
|
|a fre
|
| 082 |
|
|
|a 371.904 72
|
| 100 |
1 |
|
|a Bachimont, Mélanie.
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Vers une école inclusive :
|b des pratiques de classe au service de tous les élèves : cycles 1, 2, 3
|c Mélanie Bachimont, Nicolas Hibon, Sébastien Mounié.
|
| 260 |
|
|
|a Paris :
|b Nathan,
|c DL 2020.
|
| 300 |
|
|
|a 1 volume (199 p.) :
|b illustrations, couverture illustrée en couleurs ;
|c 19 cm.
|
| 490 |
0 |
|
|a Questions d'enseignants
|
| 500 |
|
|
|a Ouvrage réalisé en lien avec le portail pédagogique et collaboratif des éditions Nathan, "Lea.fr"
|
| 504 |
|
|
|a Notes bibliographiques en bas de pages
|
| 520 |
|
|
|a Réalisé à partir de questions posées par des enseignants, cet ouvrage explique le sens de la notion d'école inclusive et détaille les différents aspects du travail éducatif qu'elle recouvre : organisation de la classe, démarches pédagogiques, partenariats, relations avec les parents. Les besoins des différentes catégories d'élèves concernés, handicapés, allophones, haut potentiel, sont abordés. ↑Electre 2020
|
| 520 |
|
|
|a "Cet ouvrage vise à accompagner les enseignants débutants ou non dans la compréhension de ce qu'est l'école inclusive. Des réponses pédagogiques et institutionnelles sont proposées afin de la faire vivre et de permettre à chaque élève d'apprendre en fonction de ses besoins. Comment s'appuyer sur les potentialités de l'élève ? Comment construire avec cohérence son parcours ? Qui sont les interlocuteurs ? Comment organiser la classe ? Comment agir lorsque certains comportements mettent à mal la conduite de la classe ? La démarche répond aux questions des enseignants accueillant un ou des élèves à besoins éducatifs particuliers : de la grande difficulté scolaire au handicap, de la classe aux dispositifs spécialisés. Un cheminement qui place, au centre de la pratique des enseignants, la capacité d'apprendre et de progresser de chaque élève."
|
| 650 |
|
|
|a Intégration scolaire
|
| 650 |
|
|
|a Enseignement primaire
|
| 650 |
|
|
|a Enfants handicapés
|x Éducation
|
| 650 |
|
|
|a Enfants en difficulté d'apprentissage
|x Intégration sociale
|
| 700 |
1 |
|
|a Hibon, Nicolas.
|4 aut
|
| 700 |
1 |
|
|a Mounié, Sébastien,
|d 19..-
|4 aut
|
| 922 |
|
|
|a EDUCSPE
|
| 921 |
|
|
|a 1 EX
|
| 993 |
|
|
|a Livre
|
| 994 |
|
|
|a BUEF
|
| 995 |
|
|
|a 249071096
|
| 997 |
|
|
|0 383057
|