Relation entre parcours scolaire et représentations de soi chez des élèves en situation de handicap : rôle modérateur du sens de l’expérience scolaire sur cette relation
Enregistré dans:
| Publié dans: | Psychologie française n° 2 |
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| Autres auteurs: | , |
| Support: | Article de revue |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2020.
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Psychologie française Autre support: Relation entre parcours scolaire et représentations de soi chez des élèves en situation de handicap : rôle modérateur du sens de l’expérience scolaire sur cette relation |
BU Lettres
| Localisation | Cote | Statut | |
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n° 2 (2020)
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Libre accès | 150 PF |
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