La construction d’une communauté interprofessionnelle interne à un établissement scolaire suisse romand : Frédérique Rebetez.

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Publié dans:	Revue des sciences de l'éducation n° 2
Auteur principal:	Rebetez, Frédérique.
Support:	Article en ligne
Langue:	Français
Publié:	2018.
Sujets:	Enseignement en équipe. Interaction en éducation Articles de périodiques
Résumé:	Cette étude de cas a cherché à comprendre comment des enseignantes apprennent à construire une communauté interprofessionnelle interne à un établissement scolaire. Quatre dimensions ont été considérées : le scénario, les interactions, le climat d’apprentissage et l’interdépendance entre les professionnelles. Cette recherche a mis en évidence que la construction d’une communauté ne repose pas sur l’injonction de collaborer par la direction, mais demande des objets d’apprentissage à portée collective impliquant une interdépendance entre les membres de la communauté, suppose la possibilité de se côtoyer et de partager des espaces de travail, et questionne le coeur de métier et le rôle des professionnelles.
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Lien:	Dans: Revue des sciences de l'éducation

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