Écrire et faire écrire dans l'enseignement postobligatoire : enjeux, modèles et pratiques innovantes : [contributions issues du colloque international "Enseignement et apprentissage de l'écriture de la maternelle à l'université et dans les formations tout au long de la vie" organisé à l'École supérieure du professorat de l'éducation (ESPE) d'Aquitaine, Université de Bordeaux, 19-21 octobre 2016]
Enregistré dans:
| Collectivité auteur: | |
|---|---|
| Autres auteurs: | , , , , |
| Support: | Livre |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Villeneuve-d'Ascq :
Presses universitaires du Septentrion,
2019.
|
| Collection: | Éducation et didactiques
|
| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | Somme de contributions interrogeant la place de l'écriture dans l'enseignement postobligatoire, notamment universitaire, et les apprentissages spécifiques que requiert cette habileté à rédiger au-delà des acquis scolaires. Sont analysés les compétences, les modèles et les dispositifs nécessaires à la rédaction d'écrits scientifiques ou professionnels. ↑Electre 2019 |
BU Enseignement
| Localisation | Cote | Statut | |
|---|---|---|---|
|
|
Libre accès | 370.7 ECR | Disponible |