Étude longitudinale du stress perçu chez les étudiant.e.s : effets modérateurs de l'estime de soi et du sentiment d'efficacité personnelle

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in: L'orientation scolaire et professionnelle n° 1
1. Verfasser: Faurie, Isabelle.
Weitere Verfasser: Thouin, Charlotte., Sauvezon, Céline.
Format: Article de revue
Sprache: Français
Veröffentlicht: 2016.
Schlagworte:
Zusammenfassung: L’étude porte sur les rôles de l’estime de soi et du sentiment d’efficacité personnelle dans la dynamique du stress perçu chez les étudiant.e.s. Un échantillon de 113 étudiant.e.s a complété un questionnaire en début (T1), milieu (T2) et fin d’année universitaire (T3). Les résultats montrent le rôle protecteur des perceptions positives de soi face à un niveau de stress élevé et renforcent l’intérêt d’une approche longitudinale pour appréhender l’ajustement au stress. Les implications pratiques pour l’accompagnement des étudiant.e.s sont discutées [Résumé de l'auteur].
Ähnliche Datensätze: Enthalten in: L'orientation scolaire et professionnelle

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n° 1 (2016)
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