Étude longitudinale du stress perçu chez les étudiant.e.s : effets modérateurs de l'estime de soi et du sentiment d'efficacité personnelle
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| Xuất bản năm: | L'orientation scolaire et professionnelle n° 1 |
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| Tác giả chính: | |
| Tác giả khác: | , |
| Định dạng: | Article de revue |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
2016.
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| Những chủ đề: | |
| Tóm tắt: | L’étude porte sur les rôles de l’estime de soi et du sentiment d’efficacité personnelle dans la dynamique du stress perçu chez les étudiant.e.s. Un échantillon de 113 étudiant.e.s a complété un questionnaire en début (T1), milieu (T2) et fin d’année universitaire (T3). Les résultats montrent le rôle protecteur des perceptions positives de soi face à un niveau de stress élevé et renforcent l’intérêt d’une approche longitudinale pour appréhender l’ajustement au stress. Les implications pratiques pour l’accompagnement des étudiant.e.s sont discutées [Résumé de l'auteur]. |
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L'orientation scolaire et professionnelle |
BU Enseignement
| Vị trí | Số hiệu | Trạng thái | |
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n° 1 (2016)
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Libre accès | 370 OSP |
Dispo. du n° : voir "Lien"
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