Étude longitudinale du stress perçu chez les étudiant.e.s : effets modérateurs de l'estime de soi et du sentiment d'efficacité personnelle

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Publié dans:	L'orientation scolaire et professionnelle n° 1
Auteur principal:	Faurie, Isabelle.
Autres auteurs:	Thouin, Charlotte., Sauvezon, Céline.
Support:	Article de revue
Langue:	Français
Publié:	2016.
Sujets:	Étudiants > Effets du stress Stress > Aspect psychologique Gestion du stress Ajustement (psychologie) Estime de soi Auto-efficacité Articles de périodiques
Résumé:	L’étude porte sur les rôles de l’estime de soi et du sentiment d’efficacité personnelle dans la dynamique du stress perçu chez les étudiant.e.s. Un échantillon de 113 étudiant.e.s a complété un questionnaire en début (T1), milieu (T2) et fin d’année universitaire (T3). Les résultats montrent le rôle protecteur des perceptions positives de soi face à un niveau de stress élevé et renforcent l’intérêt d’une approche longitudinale pour appréhender l’ajustement au stress. Les implications pratiques pour l’accompagnement des étudiant.e.s sont discutées [Résumé de l'auteur].
Lien:	Dans: L'orientation scolaire et professionnelle

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Résumé:	L’étude porte sur les rôles de l’estime de soi et du sentiment d’efficacité personnelle dans la dynamique du stress perçu chez les étudiant.e.s. Un échantillon de 113 étudiant.e.s a complété un questionnaire en début (T1), milieu (T2) et fin d’année universitaire (T3). Les résultats montrent le rôle protecteur des perceptions positives de soi face à un niveau de stress élevé et renforcent l’intérêt d’une approche longitudinale pour appréhender l’ajustement au stress. Les implications pratiques pour l’accompagnement des étudiant.e.s sont discutées [Résumé de l'auteur].
Description matérielle:	p. 5-31.
ISSN:	0249-6739

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