Étude longitudinale du stress perçu chez les étudiant.e.s : effets modérateurs de l'estime de soi et du sentiment d'efficacité personnelle
Guardat en:
| Publicat a: | L'orientation scolaire et professionnelle n° 1 |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Altres autors: | , |
| Format: | Article de revue |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2016.
|
| Matèries: | |
| Sumari: | L’étude porte sur les rôles de l’estime de soi et du sentiment d’efficacité personnelle dans la dynamique du stress perçu chez les étudiant.e.s. Un échantillon de 113 étudiant.e.s a complété un questionnaire en début (T1), milieu (T2) et fin d’année universitaire (T3). Les résultats montrent le rôle protecteur des perceptions positives de soi face à un niveau de stress élevé et renforcent l’intérêt d’une approche longitudinale pour appréhender l’ajustement au stress. Les implications pratiques pour l’accompagnement des étudiant.e.s sont discutées [Résumé de l'auteur]. |
| Publicació relacionada: | Contingut a:
L'orientation scolaire et professionnelle |
BU Enseignement
| Localització | Signatura | Estat | |
|---|---|---|---|
|
n° 1 (2016)
|
Libre accès | 370 OSP |
Dispo. du n° : voir "Lien"
|