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| LEADER |
01245nam a22003137a 4500 |
| 001 |
358115 |
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| 020 |
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|a 9782353452040 (br.)
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| 024 |
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|a 9782353452040
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| 041 |
0 |
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|a fre
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| 082 |
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|a 371.914
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| 100 |
1 |
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|a Samier, Rémi.
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| 245 |
1 |
0 |
|a Neuropsychologie et stratégies d'apprentissage
|c Rémi Samier, Sylvie Jacques.
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| 260 |
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|a Paris :
|b Tom pousse,
|c DL 2019.
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| 300 |
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|a 1 vol. (131 p.) :
|b ill. ;
|c 21 cm.
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| 490 |
0 |
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|a Concrètement, que faire ?
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| 500 |
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|a La couv. porte en plus : "comprendre les fonctions cognitives pour mieux accompagner les élèves en difficulté"
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| 504 |
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|a Bibliogr. p. 119-124. Glossaire. Index
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| 520 |
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|a A partir des notions essentielles issues de la neuropsychologie, ce guide pratique présente les stratégies à mettre en place pour les élèves souffrant de troubles dys- afin de leur offrir de nouvelles perspectives de réussite scolaire. ↑Electre 2019
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| 650 |
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|a Apprentissage cognitif
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| 650 |
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|a Enfants en difficulté d'apprentissage
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| 650 |
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|a Troubles de l'apprentissage
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| 700 |
1 |
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|a Jacques, Sylvie.
|4 aut
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| 922 |
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|a Péda
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| 921 |
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|a 1 ex
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| 993 |
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|a Livre
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| 994 |
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|a BUEF
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| 995 |
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|a 233803254
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| 997 |
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|0 358115
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