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| LEADER |
01441nam a22003017a 4500 |
| 001 |
354544 |
| 008 |
180614c2016 xx ||| |||| 00| 0 fre d |
| 041 |
0 |
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|a fre
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| 245 |
0 |
0 |
|a Traces de la subjectivité des enseignants dans l'acte d'enseignement :
|b les apports de la psychanalyse à l'analyse clinique des processus éducatifs et des pratiques d'enseignement
|c [numéro thématique coordonné par Emmanuelle Brossais].
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| 260 |
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|c 2016.
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| 300 |
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|a 1 vol. (119 p.).
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| 500 |
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|a CERSE = Centre d'études et de recherche en sciences de l'éducation
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| 500 |
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|a Sommaire et résumés en français, anglais et espagnol
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| 500 |
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|a Notice rédigée d'après la page de couv.
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| 500 |
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|a N° de : "Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle", ISSN 0755-9593, (2016) vol.49, n° 2
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| 500 |
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|a Accès réservé aux usagers de l'UCO
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| 504 |
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|a Notes bibliogr.
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| 650 |
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|a Psychanalyse et éducation
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| 650 |
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|a Relations maître-élève
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| 650 |
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|a Éducation
|x Recherche
|y 1945-....
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| 650 |
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|a Enseignement
|x Évaluation
|z France.
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| 650 |
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|a Analyse des pratiques (formation)
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| 700 |
1 |
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|a Brossais, Emmanuelle,
|d 1964-
|4 drt
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| 773 |
0 |
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|w 325643
|t Les sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle
|x 2259-3764
|g n° 2
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| 856 |
4 |
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|u https://srvext.uco.fr:2287/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-2016-2.htm
|z Accès à l'article en ligne
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| 993 |
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|a Article en ligne
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| 994 |
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|a BNUM
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| 997 |
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|0 354544
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