Gérer les conflits avec les élèves : l'approche paradoxale
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
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| Support: | Livre |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
Delagrave,
impr. 2012, cop. 2012
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| Collection: | Guides de poche de l'enseignant
Un projet pour... |
| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | Présentation des différentes manières de déjouer la logique d'un conflit en classe : le recadrage, la technique de confusion, l'effet miroir, l'interprétation décalée, la prescription du symptôme, la riposte approbative et les détours tactiques. |
| Résumé: | Présentation des différentes manières de déjouer la logique d'un conflit en classe : le recadrage, la technique de confusion, l'effet miroir, l'interprétation décalée, la prescription du symptôme, la riposte approbative et les détours tactiques. |
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| Description matérielle: | 1 vol. (111 p.) : couv. ill. en coul. ; 18 cm. |
| Bibliographie: | Bibliogr. p. 111-[112] |
| ISBN: | 9782206017853 (br.) : |