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| LEADER |
00826nam a22002297a 4500 |
| 001 |
337101 |
| 008 |
160202c2016 xx ||| |||| 00| 0 fre d |
| 041 |
0 |
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|a fre
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| 100 |
1 |
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|a Cappe, Emilie.
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| 245 |
1 |
0 |
|a Scolarisation des enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme et expérience des enseignants :
|b sentiment d’auto-efficacité, stress perçu et soutien social perçu
|c Émilie Cappe, Nicole Smock, Émilie Boujut.
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| 260 |
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|c 2016.
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| 300 |
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|a p. 73-91.
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| 650 |
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|a Enfants autistes
|x Éducation
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| 650 |
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|a Intégration scolaire
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| 650 |
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|a Enseignants
|x Stress lié au travail.
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| 650 |
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|a Articles de périodiques
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| 700 |
1 |
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|a Smock, Nicole.
|4 aut
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| 700 |
1 |
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|a Boujut, Émilie.
|4 aut
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| 773 |
0 |
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|w 34706
|t L'Evolution psychiatrique
|x 0014-3855
|g n°1
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| 993 |
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|a Article de revue
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| 994 |
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|a BC
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| 997 |
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|0 337101
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