Apprendre à résoudre des problèmes en favorisant la construction d’une représentation alternative chez des élèves scolarisés en éducation prioritaire
Enregistré dans:
| Publié dans: | Psychologie française n° 3 |
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| Auteur principal: | |
| Autres auteurs: | , |
| Support: | Article de revue |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2014.
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| Sujets: | |
| Lien: | Dans:
Psychologie française |
| Description matérielle: | p. 215-229. |
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| ISSN: | 0033-2984 |