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| LEADER |
01781nam a22003257a 4500 |
| 001 |
304540 |
| 008 |
110721t20112011xxe ||| |||| 00| 0 fre d |
| 020 |
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|a 9782011404213 (br.) (2014)
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| 020 |
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|a 9782011713025 (br.) :
|c 20 EUR
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| 024 |
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|a 9782011404213
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| 024 |
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|a 9782011713025
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| 041 |
0 |
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|a fre
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| 082 |
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|a 371.26
|z fre
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| 100 |
1 |
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|a Vecchi, Gérard de.
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| 245 |
1 |
0 |
|a Évaluer sans dévaluer :
|b et évaluer les compétences
|c Gérard De Vecchi.
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| 260 |
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|a Paris :
|b Hachette éducation,
|c DL 2011, cop. 2011.
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| 300 |
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|a 1 vol. (175 p.) :
|b ill., couv. ill. en coul. ;
|c 23 cm.
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| 490 |
0 |
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|a Profession enseignant
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| 500 |
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|a Autres tirages : 2012, 2014
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| 504 |
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|a Bibliogr. p. 171-172. Liste de sites Internet p. 173. Notes bibliogr.
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| 520 |
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|a Proposition d'outils et démarches pédagogiques pour repenser l évaluation et en faire un outil d'aide à l élève lui permettant de se situer par rapport à ses connaissances et ses compétences ; l'évaluation n'est plus considérée comme une sanction
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| 520 |
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|a En s'appuyant sur des exemples de cas concrets, cet ouvrage propose aux enseignants des outils et des démarches pratiques pour l'évaluation des élèves.
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| 520 |
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|a Considérant l évaluation comme un élément essentiel de formation, cet ouvrage répond en seize chapitres à des questions concrètes. Il propose des outils et démarches pratiques qui permettent de repenser l évaluation comme un moyen d aider l élève à se situer par rapport à l acquisition de connaissances et de compétences, plutôt que comme une sanction, comme c est souvent le cas.
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| 650 |
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|a Éducation
|x Évaluation
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| 650 |
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|a Ingénierie pédagogique
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| 993 |
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|a Livre
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| 994 |
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|a BUEF
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| 994 |
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|a EX
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| 995 |
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|a 153815019
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| 997 |
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|0 304540
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