Éducation et identité : de Piaget à Spinoza
保存先:
| 第一著者: | |
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| フォーマット: | Livre |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Paris :
l'Harmattan,
DL 2011.
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| 主題: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| 要約: | La plupart des pédagogies sont fondées sur des théories du développement cognitif. Elles tentent de répondre à la question : comment l'enfant apprend ? et relativement peu : pourquoi ? L'enfant apprend parce qu'il désire recevoir de la part de ses modèles identificatoires, en retour de son acte d'apprentissage, une gratification narcissique qui le conforte dans sa construction identitaire. |
BU Enseignement
| 配架場所 | 請求記号 | 状態 | |
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Libre accès | 370.15 CAL | 利用可 |