L'école, mode d'emploi : ; La pédagogie différenciée est-elle dépassée ? des méthodes actives à la pédagogie différenciée : postface
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| Autres auteurs: | |
| Support: | Livre |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Issy-les-Moulineaux :
ESF éditeur,
2004, cop. 1985.
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| Édition: | 14e édition. |
| Collection: | Collection Pédagogies. Outils
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | L'auteur présente son point de vue sur l'action pédagogique. Il propose une pédagogie différenciée permettant de respecter la singularité de chaque élève au cours de son apprentissage. L'ouvrage est accompagné de nombreux outils et exemples : grilles d'évaluation, diversification des méthodes et des technologies, travail en équipe des enseignants, groupes de besoins. |
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La pédagogie différenciée est-elle dépassée ? |
| Résumé: | L'auteur présente son point de vue sur l'action pédagogique. Il propose une pédagogie différenciée permettant de respecter la singularité de chaque élève au cours de son apprentissage. L'ouvrage est accompagné de nombreux outils et exemples : grilles d'évaluation, diversification des méthodes et des technologies, travail en équipe des enseignants, groupes de besoins. |
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| Description: | L'ouvrage porte par erreur : ISSN 1158-4580 Autres tirages : 2009 (15e éd.), 2016 (16e éd.) |
| Description matérielle: | 1 vol. (188 p.) : graph. ; 24 cm. |
| ISBN: | 2710116669 (br.) : 9782710120070 (2009) (br.) : 9782710131304 (2016) (br.) |
| ISSN: | 1288-9806 |