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| LEADER |
01154nam a22002537a 4500 |
| 001 |
259364 |
| 008 |
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| 020 |
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|a 2296005225 (br.) :
|c 24,50 EUR
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| 024 |
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|a 9782296005228
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| 041 |
0 |
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|a fre
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| 082 |
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|a 373.11
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| 100 |
1 |
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|a Jellab, Aziz,
|d 1966-
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| 245 |
1 |
0 |
|a Débuter dans l'enseignement secondaire :
|b quel rapport aux savoirs chez les professeurs stagiaires ?
|c Aziz Jellab.
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| 260 |
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|a Paris [etc.] :
|b l'Harmattan,
|c DL 2006.
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| 300 |
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|a 1 vol. (280 p.) :
|b couv. ill. en coul. ;
|c 22 cm.
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| 490 |
0 |
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|a Logiques sociales
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| 504 |
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|a Bibliogr. p. [263]-276
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| 520 |
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|a Approche sociologique sur l'entrée dans le métier des jeunes professeurs qui doivent apprendre à enseigner tout en enseignant. Ils construisent leur rôle à travers de constants va-et-vient entre leur histoire scolaire et la classe qu'ils ont en charge. L'étude analyse les interactions entre le rapport aux savoirs et les pratiques pédagogiques effectives.
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| 650 |
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|a Professeurs (enseignement secondaire)
|x Formation
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| 650 |
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|a Enseignants débutants
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| 993 |
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|a Livre
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| 994 |
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|a BC
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| 995 |
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|a 102405190
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| 997 |
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|0 259364
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