Intérêt et limites d'une phénoménologie des actes de connaissance pour la pédagogie
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | Penser l'éducatiion n° 17 |
|---|---|
| Tác giả chính: | |
| Định dạng: | Article de revue |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
2005.
|
| Những chủ đề: | |
| Các quyển sách có liên quan: | Chứa trong:
Penser l'éducatiion |
BU Lettres
| Vị trí | Số hiệu | Trạng thái | |
|---|---|---|---|
|
n° 17 (2005)
|
Magasins | PLE |
Sẵn có
Ngày dự trữ - Hỏi tại quầy lưu hành 📩 |