Intérêt et limites d'une phénoménologie des actes de connaissance pour la pédagogie
Enregistré dans:
| Udgivet i: | Penser l'éducatiion n° 17 |
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| Hovedforfatter: | |
| Format: | Article de revue |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
2005.
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| Fag: | |
| Relaterede værker: | Indeholdt i:
Penser l'éducatiion |
BU Lettres
| Sted | Klassifikationsnummer | Status | |
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n° 17 (2005)
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Magasins | PLE |
Tilgængelig
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