Intérêt et limites d'une phénoménologie des actes de connaissance pour la pédagogie
Сохранить в:
| Опубликовано в: : | Penser l'éducatiion n° 17 |
|---|---|
| Главный автор: | |
| Формат: | Article de revue |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
2005.
|
| Предметы: | |
| Связанные документы: | Содержит:
Penser l'éducatiion |
BU Lettres
| Хранение | Шифр | Статус | |
|---|---|---|---|
|
n° 17 (2005)
|
Magasins | PLE |
Доступно
Забронировано -Обратитесь к библиотекарям 📩 |