Intérêt et limites d'une phénoménologie des actes de connaissance pour la pédagogie
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| Publicado no: | Penser l'éducatiion n° 17 |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article de revue |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
2005.
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| Itens Relacionados: | Contido em:
Penser l'éducatiion |
BU Lettres
| Localização | Área/Cota | Estado | |
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n° 17 (2005)
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Magasins | PLE |
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